作业展评促交流,良好习惯助养成——方城县杨集镇中心小学开展优秀作业展

木工雕刻机 | 2021-08-19
本文摘要:为了实施方城县教体局的六项重要工作配置,进一步加强教育常规管理,大大提高学生作业的写作水平和写作规范意识,加强学生自学习惯的培养教育,建立教师之间的交流和混合平台,提高教师批改作业的规范化、科学化、个性化水平,11月1日上午,杨集镇中心小学兹举办了全校学生作业评估活动,受到教师和学生的赞扬。

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为了实施方城县教体局的六项重要工作配置,进一步加强教育常规管理,大大提高学生作业的写作水平和写作规范意识,加强学生自学习惯的培养教育,建立教师之间的交流和混合平台,提高教师批改作业的规范化、科学化、个性化水平,11月1日上午,杨集镇中心小学兹举办了全校学生作业评估活动,受到教师和学生的赞扬。展览作业按年级、班级、学科分类登记的方向,师生按顺序翻阅。

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展览评价内容包括书面作业、锻炼和稳定、活页作文、周记、标准化格子书法文件等。优秀的作业评价标准分为作业数、规范性、清洁度、鼓励评价4个模块。在展览评价过程中,教师和学生们共同交流、共同探索、认为优缺点、相互学习,构成了比、赶、上司、强烈的氛围。

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优秀的作业书面清洁,写作规范,格式合理,付款规整,美观,教师配置的作业数量必要,水平合理,激励评价语言多样化。这项活动不仅让孩子们看到了很多写作工作,还通过比较认识到了自己的严重不足,每个人都有希望的目标,为学生创造了展示自己、展示优势的空间。建立了教师和学生之间优秀的经验交流和自学的平台,具体了优秀的作业标准,明确拒绝了教师如何提高作业设计质量,提高了学生的认真作业,规范了写作的良好自学习惯。

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在新的课程理念下,作业测试仍然是评价,成为对话、学生与老师科学知识和感情交流的桥梁。杨集镇中心小学本次作业展评价有效提高了细节管理规范化,教学生良好的自学习惯不获利。

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